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情境驅動型作文該怎么寫



編者按 高考臨近,情境驅動型作文怎么寫?怎樣表達才更出彩?一起來看南京市金陵中學著名特級教師喻旭初的提醒吧!

任務驅動型高考作文題已用多年,2021年開始有變化,四套全國卷的作文都是情境驅動型的。所謂情境驅動型作文,大抵跟以往的新材料作文相似。

任務驅動型作文,有具體任務,對文體有明確要求,如書信,演講稿,發言稿,觀后感,慰問信,主持詞。它強化應用意識,突出的是應用性寫作。

情境驅動型作文,不再重視應用意識,文體是常規議論文,強調作文內容的思辨性,考查的重點是考生在一個具體情境下分析問題的能力。

今年三月上旬,濟南、西安、沈陽、武漢、成都、南京、深圳等22地模擬測試中的作文題,基本上都保持了去年四套全國卷的情境驅動型模式,寫這種作文要注意些什么呢?

第一,要看清情境,弄懂驅動的內容。

這22套作文題提供的情境有:歷史上各類英雄、小姑娘看花、高鐵與慢車并存、青年對未來的選擇等等,它涉及諸多話題,如快與慢、自覺與自信、扶正與祛邪、助人與自助,嚴謹與浪漫等等,對這些驅動的內容,需要圍繞它去進行思考。

第二,要看清要求,明確文體和身份。

任務驅動型作文,要求你按規定的文體去寫,多半是應用文的外表包裹了一篇議論文。而情境驅動型作文是要你“明確文體”,也就是說題目不規定文體了,用哪種文體去寫,由你自己決定,這跟“文體不限”差不多了。不過,從提供的情境和寫作要求來看,它是要你寫議論文。

所謂明確“身份”,是要你把自己擺進去,題目中總有這樣的話:“你有什么聯想和感悟”“你受到什么啟發”“談談你的認識”“結合你對自身發展的思考”,這是要你進入題目提供的情境,在有“我”的語境里激活思維,進行個性化的表達。具體說,是要你談我的所思、說我的感悟、提我的建議,抒我的真情。不是不能用“我們”這個詞,而是要你聯系現實生活,寫出獨具個性的啟示。雖然寫的是高考作文,但它體現了寫作本質的回歸。

到底怎么寫,舉例說明如下。

兩院院士劉永坦四十年如一日專注國防科技事業,開創了中國新型雷達之路,也為我國對深海探測技術的發展作出了重大貢獻。他說:“有的人聰明,學什么東西立刻理解。而有的人或許不夠聰明,但做事踏實,可能會走得更遠?!?/p>

閱讀上述材料,你受到什么啟發?請聯系自身實際,自擬題目,文體明確,寫一篇文章,談談你的感悟、思考。

首先,要看清情境說的是什么事:是劉永坦院士為國防科技事業作出了重大貢獻。其次,還要看清驅動的內容,找出揭示材料核心含義的詞語(“四十年如一日”“專注”“踏實”“走得更遠”),然后默默地在心里概括成一句話:要取得事業的成功并走得更遠,必須專心致志、認真踏實、持之以恒。再次,要看清具體要求,要你“聯系自身實際”,就不能說別人的事;要你“談談你的感悟、思考”,就是要你寫出你對情境所含意義的認識。

可以這么寫:第一,文章開頭必須從題目提供的情境談起,并用你心中概括的那句話作為總論點,引出正文。第二,運用并列式結構,把文章主體部分分為三層,學習他的專心致志,學習他的認真踏實,學習他的持之以恒,每一層都要聯系自身實際。你是中學生,你的實際就是學習某種知識或技能的經歷,可以講自己的經驗,也可以說自己的教訓。這些都是在向劉永坦院士學習的過程中想起的。第三,用兩句話總結全文,照應開頭(也可用抒情語句對劉的精神加以贊美)。

上面的例子,情境含義的指向比較單一,相對比較好寫。如果情境含義指向較復雜,那就要作深入的具體分析。比如:母親帶著兩個女兒去花園,一個小姑娘說“這里真好,因為每叢刺上都有花”,另一個小姑娘卻說“這里是壞地方,每朵花下都有刺?!睂Υ?,你怎么看?兩個小姑娘從各自的角度看問題,得出了完全不同結論??磫栴}既不能只看一點不及其余,更要看主流看本質。第一個小姑娘首先肯定了花園的美好,體現了樂觀的人生態度,應予肯定。

考生可以關注以下內容:

1.重要主題:理想、使命、責任、擔當

2.傳統文化:歷史文學、優良習俗、美麗風物

3.革命精神:艱苦奮斗、攻堅克難、甘于奉獻

4.道德情境:謙虛謹慎、寬宏包容、自省自勵

兩條建議,供考生參考。

一、內容上:大主題、小入口、以小見大。

不管題目怎么宏大,切忌一味講大話,這很容易空洞而不接地氣,使文章失去現實感染力。要少引用,多寫實,文中含情。那么可寫些什么呢?可以寫脫貧攻堅的模范、抗擊疫情的標兵,也可以寫學校的發展、個人的成長,在舉實例中見思想,在談認識中顯精神。題目要展示“你”的思考,而不是用名人的話,在道德制高點上對別人進行大而空的說教。要知道,越是入口小,越是內容實,越能被人接受。

二、表達上:少麗詞,多真話,以情感人。

 先解釋一個字:詩?!墩f文解字》中說:“詩,志也?!薄爸尽笔鞘裁匆馑??在篆文中,“志”的上半部并不是“士”,而是“之”?!爸笔恰叭ァ被颉白呦颉钡囊馑?。下半部是“心”,所以,“志”是心靈要去的地方,或者說是走向心靈的深處。心靈的深處是真實,是真情。這就是說,“詩”是心靈的表達,是真情的流露。這是“詩”的本質,也是好文章的重要標志。好的高考作文也應如此。眼下的文風不大好,一味追求語言的美。 衷心希望大家不要用美麗詞藻去迷人眼,而應該用清新樸實的語句和真摯的感情去打動人的心,首先要打動閱卷老師。

組稿:現代快報+記者 黃艷 李楠


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